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聚焦“真、實(shí)、小”,推進(jìn)校本研究扎根課堂 —— 桃源一中召開校本課題主持人培訓(xùn)會議

桃源一中2025-2026學(xué)年度校本課題主持人培訓(xùn)會議

9月11日，桃源一中召開2025-2026學(xué)年校本課題主持人培訓(xùn)會議。學(xué)校黨委委員、副校長方煜，教科室主任王芳，副主任余澤球及全體課題主持人出席會議。會議由王芳主持。

本年度校本課題申報共立項(xiàng)14項(xiàng)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育等10個學(xué)科領(lǐng)域，呈現(xiàn)出覆蓋全面、數(shù)量豐富、青年教師積極參與等特點(diǎn)，進(jìn)一步提升校本課題研究質(zhì)量，推動教育科研與教學(xué)實(shí)踐的深度融合。

 學(xué)校黨委委員、副校長方煜就課題研究工作作專題培訓(xùn)

方煜圍繞“如何做真實(shí)而有價值校本研究”作專題培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)課題須立足學(xué)?！吧菊n堂”“情感教學(xué)”理念，以課堂教學(xué)為原點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課題“校園化”“課堂化”，踐行“問題即課題、反思即研究、成長即成果”的研究邏輯，避免空泛宏大，做到“真、實(shí)、小”，即選題具體真實(shí)、注重實(shí)效、切入點(diǎn)小，從教學(xué)微問題切入，扎實(shí)開展實(shí)證研究，切實(shí)解決教學(xué)難題。他要求各課題組須強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作，規(guī)范留存會議記錄等過程性資料，積累高質(zhì)量論文、案例集等成果性資料，真正做到沉下心來，做“真研究、實(shí)研究”。他還從課題立意、概念界定、研究框架等方面系統(tǒng)闡釋開題報告撰寫要領(lǐng)，明確研究應(yīng)做到“四個結(jié)合”：與新高考教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)校精細(xì)化管理相結(jié)合、與學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合、與學(xué)科核心素養(yǎng)培育相結(jié)合。

王芳對申報課題逐一點(diǎn)評，充分肯定了數(shù)學(xué)、歷史學(xué)科選題的實(shí)踐價值，同時指出部分課題存在選題范圍過大、指向不明確等問題，并提出具體修改建議。明確課題工作已進(jìn)入開題論證準(zhǔn)備階段，學(xué)校將于9月底至10月初組織集中開題，明年1月進(jìn)行中期檢查，學(xué)年末完成結(jié)題驗(yàn)收。

此次培訓(xùn)為校本課題研究提搭建了清晰的實(shí)踐框架與方向指導(dǎo)，將進(jìn)一步激發(fā)教師科研熱情，推動科研反哺教學(xué)，助力新高考背景下學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

圖/文 ：張乂心

一審：王  芳

二審：郭衛(wèi)平

三審：劉宏清

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